AccessDoc pour des ressources pédagogiques accessibles
Ateliers organisés dans le cadre de la Journée mondiale de sensibilisation à l’accessibilité numérique
[GAAD] Global Accessibility Awareness Day
Programme
AccessDoc et IA une plateforme destinée à rendre les documents pédagogiques accessibles. AccessDoc est financé par Edu Up
Présentation de lunettes connectées avec IA - description de l’environnement pour une personne non-voyante.
Public cible
Enseignants, étudiants, parents
Pré‑requis
Aucun
Objectifs
- Sensibiliser à l’accessibilité numérique : les contenus pédagogiques
- Utiliser AccessDoc et l’IA dans ce contexte
- Faciliter la production de contenus accessibles
- L’accessibilité numérique, l’autonomie, du point de vue d’une personne non-voyante
Contenu
AccessDoc est une solution dédiée à l’accessibilité des documents pédagogiques.
La plateforme gère différents formats et types de contenus : textes, mathématiques, schémas, tableaux et graphiques.
AccessDoc utilise l’intelligence artificielle afin de faciliter l’analyse et l’adaptation des supports.
L’atelier permettra d’expliquer les limites de l’IA ainsi que les notions de prompts, de contexte et de température.
Une comparaison des modèles d’IA mettra en lumière les différences de réponses.
L’intégration dans l’atelier des lunettes connectées montre le potentiel de l’IA pour renforcer l’accessibilité.
Présentation des lunettes connectées Meta
Usages quotidiens et accessibilité pour une personne non-voyante
Les technologies fondées sur l’intelligence artificielle occupent aujourd’hui une place
croissante dans la vie quotidienne. Pour les personnes en situation de handicap visuel,
elles constituent avant tout des outils d’accès à l’environnement, à l’information et à
l’autonomie. Les lunettes connectées développées par Meta s’inscrivent dans cette
dynamique.
Présentation générale des lunettes Meta
Les lunettes Meta, développées en partenariat avec Ray-Ban, sont des lunettes connectées intégrant une caméra, des microphones, des haut-parleurs directionnels et une interface vocale. Elles utilisent l’intelligence artificielle pour analyser l’environnement
et fournir des descriptions verbales à l’utilisateur.
Ces lunettes peuvent être utilisées pour l’orientation et les déplacements, l’identification d’objets, la lecture de documents papier ainsi que la compréhension du contexte environnemental et social. Elles agissent en complément des lecteurs d’écran traditionnels.
Premièrement, l’autonomie s’est nettement améliorée avec la deuxième génération des lunettes, atteignant environ huit heures d’utilisation, ce qui permet un usage sur une journée complète. Deuxièmement, la description de l’environnement n’est pas totalement instantanée, car l’intelligence artificielle nécessite un temps d’analyse. Troisièmement, l’IA des lunettes évolue quotidiennement. Pour obtenir des descriptions plus détaillées, il est possible de les relier à une autre application, PiccyBot, qui permet notamment la description des personnes, fonctionnalité absente des lunettes Meta pour des raisons éthiques. Enfin, ces lunettes permettent de lire des pages affichées sur ordinateur qui ne sont pas accessibles via un lecteur d’écran, offrant ainsi une solution face aux limites persistantes de l’accessibilité numérique. Les lunettes connectées Meta peuvent être considérées comme les yeux du futur. Bien qu’elles nécessitent encore de nombreuses améliorations, elles constituent déjà un outil puissant d’autonomie et d’inclusion pour les personnes non-voyantes.
Intervenants
Régis Kern – INKLUDO (consultant)
Sarra Triki (consultante)
Date(s) et inscription
