Espaces d’accompagnement en accessibilité numérique
Stands organisés dans le cadre de la Journée mondiale de sensibilisation à l’accessibilité numérique
[GAAD] Global Accessibility Awareness Day
Programme
Il s’agit de stands en accès libre, animés par des ingénieures pédagogiques et ingénieures techno-pédagogiques, pour analyser et améliorer l’accessibilité des supports pédagogiques. Les participants viendront avec leurs documents, cours ou ressources numériques et repartiront avec des conseils concrets et immédiatement applicables.
Accès libre tout au long de l'après-midi de 14h à 17 dans le hall de l'Atrium.
STAND 1 – Accessibilité des espaces de cours Moodle
Public cible
Enseignant(es), personnels
Pré‑requis
Avoir un espace de cours sur Moodle est recommandé mais pas obligatoire.
Objectifs
- Structurer un cours Moodle de manière accessible
- Rédiger des contenus lisibles et bien hiérarchisés
- Utiliser correctement les ressources et activités
- Faciliter la navigation pour tous les publics
- Identifier les erreurs courantes d’accessibilité
Contenu
Nos ingénieures pédagogiques proposeront une analyse rapide de la structure d’un cours Moodle afin d’identifier les points d’amélioration en matière d’accessibilité. Des conseils seront apportés sur l’organisation des sections et des contenus, ainsi que sur les bonnes pratiques liées aux différentes ressources et activités. Une attention particulière sera portée à la navigation et à la cohérence pédagogique, avec des propositions d’amélioration immédiatement applicables.
Intervenante
Nadira BENSMAIA-ZAIDI
Ingénieure pédagogique à l'Institut de Développement et d'Innovation Pédagogiques (IDIP)
STAND 2 – Supports visuels et médias accessibles
Public cible
Enseignant(e)s, personnels, étudiant(e)s
Pré‑requis
Avoir un support visuel ou multimédia existant (Canva, Genially, images, audio ou vidéo) est recommandé mais pas obligatoire.
Objectifs
- Concevoir des supports visuels et multimédias accessibles
- Choisir des couleurs, contrastes et typographies conformes
- Rédiger des alternatives textuelles pertinentes
- Adapter l’usage des images, animations et médias
- Limiter la surcharge cognitive et améliorer la compréhension
Contenu
Nos ingénieures techno-pédagogiques analyseront les supports visuels ou multimédias apportés par les participants afin d’identifier les principaux freins à l’accessibilité. Elles proposeront des pistes d’amélioration concrètes portant notamment sur le choix des couleurs, des contrastes, des typographies, des animations et l’organisation de l’information. Une attention particulière sera portée à la lisibilité, à la hiérarchisation des contenus et à la limitation de la surcharge cognitive. Les participants repartiront avec des conseils personnalisés, directement applicables à leurs supports.
Intervenante
Tetiana SOZONETS
Ingénieure techno-pédagogique à l'Institut de Développement et d'Innovation Pédagogiques (IDIP)
STAND 3 – Module d’auto-formation à l’accessibilité numérique
Public cible
Enseignant(es), personnels, étudiant(e)s
Pré‑requis
Aucun pré-requis
Objectifs
- Comprendre les enjeux de l’accessibilité numérique à travers le module d’auto-formation
- Découvrir les contenus et thématiques abordés dans le module
- Identifier les apports concrets du module pour leurs pratiques professionnelles
- Connaître les modalités d’accès, de suivi et d’appropriation du module en autonomie
Contenu
Nos ingénieures techno-pédagogiques présenteront le module d’auto-formation à l’accessibilité numérique, développé par l’IDIP en collaboration avec la Mission Handicap de l’Unistra, en mettant en lumière ses objectifs, ses contenus et les compétences visées.
Le stand permettra aux participants de découvrir concrètement la structure du module et ses thématiques, ainsi que ses modalités d’accès et de suivi en autonomie. Un temps d’échange sera proposé afin de répondre aux questions des participants et de les accompagner dans la prise en main du module et la compréhension de ses modalités d’utilisation.
Intervenante
Komal KHAN
Ingénieure techno-pédagogique à l'Institut de Développement et d'Innovation Pédagogiques (IDIP)
Date(s) et inscription
